«Подростковые настроения»

Часто родители подростков задаются вопросом: почему у детей меняется настроение?

То они кричат, злятся, хлопают дверью, то плачут и грустят, то устали и хотят полежать рядом, то что-то снова доказывают, размахивают руками, спорят.. Это нормально? Почему у подростка скачет настроение и когда это закончится?

В подростковом возрасте ребенок очень чувствителен к критике, особенно, когда кто-то говорит про его внешность. Абсолютно все замечания, даже с благими намерениями (а мы даем именно такие) не достигают цели, не приносят облегчения или утешения ребенку, а, наоборот, его травмируют.

Почему же происходят перепады настроения подростка?

Личность – качественно другая структура, уникальная и неповторимая. Мы любим, когда нам говорят про уникальность, в этом столько силы. Но как же она формируется и вырастает?

Главным образом в конфликтах, через сепарацию и отделение, или через отождествление, но объект для этого подросток выбирает сам.

Рождение новой личности и по сути нового человека не может проходить по-другому. Раньше ребенок хотел быть послушным, хотел нравиться, хотел во всем походить на взрослых, теперь же у него появилось свое мнение, свои эмоции, свои взгляды и интересы, теперь ему кажется, что он сам — взрослый.

Для того, что бы помочь подросткам справиться со своими эмоциями 24.03.2022г. психолог Центра Елфимова А.С. приняла участие в Форуме «Мы молодежь! Мы вместе» - 2022г. организованном которого являлся МКУ «СК п.Зыряновский». Участниками Форума являлись учащиеся образовательных учреждений города, а также молодые граждане, состоящие в волонтерских, спортивных, молодежных отрядах, руководители и кураторы волонтерских отрядов, патриотических и общественных объединений и иных организаций, осуществляющих социальную деятельность в МО г.Алапаевска, а также школьные и студенческие активы образовательных организаций.

Участники Форума активно включались в работу с психологом, играли, отвечали на вопросы и как в подведении итогов рефлексия. Подростки научились конструктивно разрешать возникающие конфликты, распознавать свои эмоциональные проявления и проявления другого человека. Также дети приняли участие в игре по развитию саморегуляции поведения и обсудили эффективные способы общения.